Автор статьи : Михальчук Наталья

 Современные школьники-подростки ведут себя в школе, на уроках, все более вызывающе. Эту тенденцию неуклонно подмечают учителя. И обьясняют происходящее плохим характером современных подростков, нежеланием учиться, плохим воспитанием в семье, что является правдой всего лишь частично.

 Проведенные в 2009 году в киевских школах среди 8-9 классов исследования доказывают, что характер здесь ни при чем. Конечно, от него тоже многое зависит, но главными причинами плохого поведения является другое.

 Это снижений уровень самопринятия и самооценки своих умственных способностей, высокие показатели школьной тревожности: интенсивное переживание социального стресса и неудовлетворенность потребности в достижении успеха.

 Общение и авторитет являются очень значимыми для подростка. Кроме того, в его жизни мнение друзей о нем становится очень важным и основой для формирования мнения о себе. Поэтому подростки, которые считают свои умственные способности значительно ниже, чем у сверстников, независимо от того, является это правдой или только следствием неадекватной самооценки, пытаются выделиться из толпы одноклассников другим способом. И поскольку умом они это сделать не могут, как правило прибегают к наиболее традиционным в таком случае способам – это курение, вызывающее поведение по отношению к одноклассникам и учителям, срывание уроков.

 Эти явления усугубляются неприятием себя. Принятие себя сопоставимо с самооценкой. Чем выше уровень самопринятия тем больше человек уверен в себе и осознает свои возможности, способен на искренные взаимоотношения, самоотдачу в работе и учебе, тем полнее он чувствует себя как неповторимую личность, которая хоть и похожа, но не сравнима ни с никакой другой. Непринятие же себя выражается в недовольстве своим телом, достижениями в учебе, кругом общения с друзьями и взаимоотношениями с противоположным полом. И этот список далеко не полный. Человек, а тем более в подростковом возрасте, с таким самоощущением будет пытаться доказать себе и своему окружению свою «нормальность» или даже превосходство по сравнению с другими. Например, прогулять урок и не бояться что накажет классный руководитель или родителей вызовут в школу – как пример выдающейся храбрости, которая возвысит над одноклассниками. И даст возможность удовлетворить свое самолюбие, которое при низкой самооценке постоянно страдает.

 Тревожность как явление сопровождается постоянным ожиданием плохих событий в жизни, соответственно школьная – ожиданием замечаний, плохих отметок и других неурядиц. В такой атмосфере подросток становится очень чувствительным к повышению нагрузок в учебе, замечаниям одноклассников, поэтому может легко подпадать под их влияние дабы не нажить себе дополнительных проблем хотя бы со сверстниками. Такие школьники нарушают дисциплину за компанию, будучи ведомыми ее правилами.

 Школьникам, которые часто нарушают дисциплину в классе, очень тяжело переживать трудные моменты в своей жизни. Попадая в стрессовую ситуацию они быстро истощаются, им очень сложно найти выход из сложившихся обстоятельств, решить проблему. А все это неотемлимые спутники школы – сложности при изучении новой теории и двойки за неправильно решенную контрольную. Поэтому очень чувствительные дети и уходят в игры на уроках, лишь бы отвлечься от реальных своих проблем.

 Таким образом, подведя итоги, с уверенность можно сказать что двойки за поведение в дневнике очень часто являются больше причиной неуверенности в себе и попытки завоевать авторитет среди одноклассников чем недостатков характера. И здесь уже напрашивается вопрос к родителем такого ребенка – достаточно ли любимым он чувствует себя в семье, как часто его хвалят за успехи. Ведь родители, хотя в подростковом возрасте могут и не быть самыми значимыми фигурами в жизни, но их принятие и авторитетная похвала все же может дать такие необходимые подростку любовь и чувство довольства собой.

Автор статьи : Наталія Михальчук

При использовании материала ссылка на первоисточник обязательна!

Психологические статьи и обзоры

Перейти на Крымский психологический форум

Вернуться на главную страницу

Комментарии: